“作为一名班主任，不但承载着学生家长的期盼，又关乎着社会的发展与进步，因此，我们唯有潜心培养，科学管理，精心育人，才能不辜负家长和社会的重托。”这是宝鸡市金陵小学优秀班主任王曼丽老师经常说的一句话。

　　王曼丽从事班主任工作27年，用自己的勤劳、付出、呵护和爱培养学生，关心学生、帮助学生，留下了一个个动人故事的同时，她也享受到了一次次被爱和尊重的幸福。

　　了解孩子特点，走进孩子的心里

　　王曼丽老师1991年参加工作，从她工作的第一天起就担任语文教学及班主任工作。她告诉记者：“我每次接手新班，首先要了解孩子特点，全面摸底班级情况，一个班五六十名学生，一张张面孔蕴藏着一个个丰富且脆弱的内心世界，作为新老师必须尽快融入孩子们的行列，走进他们的内心世界。”

　　她首先根据花名册报到情况，对孩子家庭基本情况摸底和分类：父母工作稳定能及时监管的；父母离异，单亲抚养的；爷爷奶奶抚养，是留守儿童的。掌握了这些背景之后，在和孩子交流和教育管理时心中有数，就可以制定相适应教育的方法，给不同的孩子创造不同自我展示的平台。全班开展的《这样的我》演讲比赛、《日记赏析》等活动，就是让学生相互了解，交流熟悉的过程。

　　用人格魁力，感染每一个孩子

　　“亲其师，信其道。”作为一名教师，自身业务过硬，品行端正，就是无形的影响力。王曼丽老师正是这样，她用自身的形象、个人的魅力、生动精彩的语言，灵活多样的教学方法赢得学生的尊重。记者采访中，正好学生下课，一名姓李的学生告诉记者：“王曼丽老师对我们很好，很尊重我们，当我们有哪里做不好的地方，她都是弯下腰来，主动倾听，重复示范，直至我学会弄懂为止。”

　　一位姓白的学生告诉记者：“王老师每天来得很早，要求我们要养成晨读的习惯，发现个别孩子不读书或贪玩及时提醒，对方法不准确的学生及时纠正，并且鼓舞我们听录音读，跟音乐读，让孩子在阅读中感受到语言文字的魅力。”

　　据了解，王曼丽所带班级获得了许多殊荣：“文明班级”、“优秀班级”、“书香晨读、静心午写优胜班”、“‘六一’艺术作品优胜班”、“体育道德风尚奖”“广播操比赛三等奖”等应有尽有。

　　真诚帮助学生，让学生感受到母爱的温暖

　　王曼丽老师给记者讲了一个故事，她说：“曾经一个孩子脾气倔强、敢和老师顶撞。但在我生日那天却收到他一封信。信里是这样写到：‘今天是个好日子，老师一定要开心哦！学会为自己减负，多运动，别把自己放在工作里，如果您平时走路快，今天可以用较缓的速度行走，看看蓝天、白云……’看完后我很高兴，我就按照他说的去做，因为，我经常去教育学生，关心学生，今天，孩子又关心我，帮助我，我能不按照学生意思去做吗？”

　　我们知道，每个班级都会有几个行为习惯差，不爱学习的学生。对于这些孩子，没有捷径，只有耐心细致地做好转化工作，做到不放弃、多关怀，多鼓励，多给他们机会，树立他们的自信心。但这是个漫长曲折路程，需要老师沉得下心，舍得投资，特别是情感投资。

　　小强是单亲家庭的孩子，父亲外出打工，他和爷爷、奶奶一起生活，特殊的家境让孩子变得和其他孩子不一样，行为习惯差，甚至还厌学逃课。王曼丽老师发现后多次去他家做思想工作，帮助孩子洗衣服，带学生出去吃饭、吃过饭又把他留在身边玩、做作业。通过一个多月地帮助和教育，小强最终回到学校。

　　王曼丽老师说，班主任是一种责任，让学生进步、成长、快乐，才能给学生家长一个交代，才能让家庭快乐。她先后荣获宝鸡市教学能手；“国培计划”陕西省校本研修培训获优秀学员等10多项殊荣,发表多篇教学成果论文。用自己的行动践行着一个班主任的承诺，赢得了家长和社会的广泛好评。