甘晖指出，在2014年3月9日，习近平总书记在参加十二届全国人大二次会议安徽代表团审议时的讲话中，第一次全面提出了“三严三实”的概念，并科学阐述了“三严三实”的内涵，之后习近平又在多个场合对此进行过强调和阐释。“三严三实”立足于党员干部，丰富了党性修养内涵，为全面从严治党的战略指明了实践方向。

陕西师范大学“三严三实”专题教育党课现场
 

      甘晖强调，在“四个全面”的战略格局下，深入理解“三严三实”的重大意义和丰富内涵，对于全面从严治党，对于认识、把握和做好学校党建工作，进而提升学校党的建设的科学化水平都有着极其重大的指导意义。

      甘晖指出，当前学校正处于全面深化改革、全面推进高水平大学建设的爬坡阶段，蓄势追赶的改革发展任务之重前所未有、办学面临的内外挑战和困难之多前所未有、对治校理政的考验之大前所未有。在这个关键时期，开展“三严三实”专题教育，造就“三严三实”的干部队伍，是学校从严管理干部、从严加强党的建设、从严治校的一项重要举措，是实现学校战略目标，建成以教师教育为主要特色的综合性研究型大学的重要保障。扎实开展“三严三实”专题教育，要紧密联系学校实际，着重从以下几个方面来把握：

      一是强化问题导向，着力查摆和解决“不严不实”的突出问题，努力造就“三严三实”的干部队伍。二是突出从严治党主线，着力提高学校党的建设的科学化水平。三是围绕建设高水平大学这个目标，深入推进学校综合改革。当前，学校深化综合改革的号角已经吹响，时不我待，全校干部师生要团结一致，以坚定的信念、昂扬的斗志、饱满的精神、务实的作风迎接高水平大学建设的艰巨挑战，全力以赴解决好影响该校改革发展的重大现实问题。该校要通过“三严三实”教育，把已经形成的关乎学校改革发展的问题意识、问题导向贯穿于专题教育的全过程，聚焦问题、对准问题，深入挖掘，认真思考谋划，把发现和解决这些重大问题作为出发点和落脚点，一条一条梳理，一项一项分析，从具体事情抓起，以解决问题、深入推进综合改革的成果来检验专题教育的成效。

      甘晖希望全体党员干部要在“三严三实”专题教育中，真正把自己摆进去、把职责摆进去、把实际思想和工作摆进去，进一步增强思想政治修养，提高干事创业能力，振奋精神、埋头苦干，严以律己，秉公用权，把握底线，守住戒律，做“信念坚定、为民服务、勤政务实、敢于担当、清正廉洁”的好干部，努力培养忠诚于党、忠诚于党的教育事业、忠诚于学校事业的理想自觉。要把开展专题教育与贯彻落实党的十八大、十八届三中全会、四中全会精神和习近平系列重要讲话精神结合起来，与深入推进该校综合改革结合起来，把在专题教育中激发出的进取意识、责任意识和担当精神，转化为迈上新台阶、建设高水平大学的强大动力，促进该校事业科学发展，为建设以教师教育为主要特色的综合性研究型大学作出切切实实的贡献。

      程光旭作总结讲话。他对学校“三严三实”专题教育的开展和推进提出三点意见。一是要抓学习教育。要认真学习习近平系列重要讲话精神，在高等教育新常态下，结合学校发展实际，紧紧围绕“三严三实”的主题，读原著、学原文，深刻认识开展“三严三实”教育的重大意义和丰富内涵。二要抓作风转变。广大干部要切实转变作风，自觉践行“三严三实”，真正使自己的作风问题严起来、实起来。三要抓工作落实。要把“三严三实”专题教育与落实年度目标任务、解决师生关切的问题、促进党员干部履职尽职结合起来；与进一步立规执纪、正风肃纪、强化制度执行结合起来。各分党委、党总支要把工作做细、做实，同时要抓好舆论引导，通过专题网站、校园媒体等形式，反映各单位工作动态，总结报道先进典型，营造良好舆论氛围。

      校党政领导、党委常委、校长助理，校党委委员、纪委委员，副处级及以上领导干部，各研究院（中心、所）、直属单位、附属单位（包括对外合作办学单位）负责人等参加了专题教育党课。