庚子之初，新冠疫情蔓延中华大地。自教育部提出“停课不停教不停学”的号召以来，老师们纷纷投入这场特殊的“抗疫”，坚守了自己的岗位。自2月10号起，线上教学轰轰烈烈开展已经近两个月，如此大规模的线上教学，可谓是史无前例。教师们八仙过海，各显神通，利用各种教学软件，把线上教学做到了极致。在特殊时期采用这种“云课堂”的形式，较好地解决了不能开学的问题，称得上因时制宜，与时俱进。

　　

　　疫情隔空不隔爱，对于班主任来说，虽然不能和孩子们面对面，但是，班级的管理工作也不能停滞不前，对于学生的思想教育也不能松懈。线上教学期间，我对我的班主任工作也在不停思考，不断总结，勇于创新，敢于实践。

　　

　　一、树立信心，共战疫情

　　

　　由于疫情的影响，临近正月十六开学，人心慌慌。我一面做好教学的准备工作，一面给学生做好心理辅导：新冠疫情不可怕，只要我们掌握科学的预防方法，我们一定会战胜疫情，重新回到校园。线上学习初期，由于孩子们不适应这种新的学习方式，无论是学习还是生活，都出现了很多问题，如：有的学生认为线上教学，不会很长时间，抱着不够积极的态度；还有的人认为，开学了学校讲的知识还会重新再讲一遍；有的学生因为网络和软件应用的问题，特别沮丧......

　　

　　针对这些问题,我积极寻找解决之道，用微信开班会的形式，和孩子们共同商量对策。我教给他们解决这些问题的方法，让他们自己也出出主意，帮助他们树立战胜疫情和解决自己问题的信心，让他们在疫情期间居家学习也能安安心心。这样做不仅解决了学生心理和现实学习的问题，还增强了师生的凝聚力，我的班主任工作又向家庭延伸了一步。

　　

　　二、思想建设，常抓不懈

　　

　　育人先育心。特殊时期，鲜活的思想教育事例很多很多，何不利用起来给学生做好教育工作。我在线上开主题班会，给他们讲防控疫情中最美“逆行者”和“担当者”的故事，许多白衣战士、白衣天使冒着感染病毒的风险，奔赴疫区，抗击在一线；许多警察、工作人员、村干部忍受寒冷，顶着风雨，守护一方平安；许多企业家纷纷捐款，有的甚至把外国的口罩厂买下来，为祖国人民送来口罩；居家隔离的人们，也纷纷伸出援助之手，十元、百元、千元捐款购置医疗物资。这种“万众一心、众志成城”“一方有难、八方相助”的宝贵精神需要孩子们不断地传承与发扬。

　　

　　三、抓住契机，用心教育

　　

　　每一天都有不同的事情发生，每一天也都有新的教育内容，班主任要善于抓住教育契机，用心引导，做好教育。我利用每周一的线上升旗仪式对学生进行热爱祖国、树立远大理想等教育，每周一早上8点要求学生准时收看升旗视频，让学生拍下自己在家里观看升旗的照片、视频，在班级群里晒一晒，记录自己特殊的成长经历。2月24日，“致敬逆行者，立下凌云志，当好接班人”；2月27日，“我是志愿者，向祖国报到”；3月5日“致敬，先锋，让雷锋精神在现新时代闪光”；3月15日“致敬，强国一代”；3月23日“致敬，大国担当”；3月30日“全国中小学安全教育日”......一期期线上升旗仪式，给学生心灵埋下热爱祖国、有责任心、勇于担当的种子。我还利用班级小讲堂对学生进行新冠病毒的知识普及和预防教育；利用微班会让学生用各种形式展示教育成果，对学生思想做以很好的引导。

　　

　　四、潜移默化，引领成长

　　

　　“榜样的力量是无穷的”，喊破嗓子，不如做做样子。线上教学，学生的行为习惯，怎么纠正？我思来想去，觉得老师潜移默化的引领，最为有效。于是，我就经常在班级群里晒一晒我的居家抗疫生活照片：有时是我读的《自己培养自己》《致教师》等书；有时是我备课，做课件的情景；有时是我网络研修的课......我会衣着整齐，出现在镜头前；我会作息规律，早上8点准时提醒学生健康打卡，和他们一起发朗读课文语音，引领他们进入学习氛围；要求他们升旗仪式穿校服，戴红领巾；要求他们坐姿端正在书桌前上课，不得在床上学习。我晒我的生活，引起了学生极大地好奇心，他们都在关注我干了什么，我也会轻描淡写，不露痕迹的说：“看，老师和你们一样也在学习！”“瞧，老师也有作业！”会在群里提醒“美好的一天，从朗读开始”......这样做，不仅拉近了师生关系，而且对学生的影响是巨大的，真可谓“亲其师，信其道。”我说的话，学生就像得到圣旨一样，照办。

　　

　　五、线上活动，丰富多彩

　　

　　学生的个体差异是客观存在的，有的自觉按照课表上课，堂堂不落；有的不能按时起床，学习得不到保障；有的自学能力很强；有的则根本“断不了奶”！针对这种情况，我适时开展了丰富多彩的线上班级“比学帮超”活动，“朗读比赛”、“晒一晒我的生活”、“我来帮帮你”等，激励学生比一比，谁读课文读的好，谁作业写得认真；学一学别人的长处；学习有问题，互相帮一帮；同学做的好的地方，我要超过他。丰富多彩的班级线上活动，活跃了班级氛围，增加了学生之间的互动，虽然不能见面，心与心却贴得更近了，班级凝聚了增强了。

　　

　　六、家校互动，充分助力

　　

　　一场特殊的疫情战役，让孩子真正把家庭当做了课堂，把父母当做了老师。让平时“不谈学习母慈子孝，一谈学习鸡飞狗跳”的家长们都暗暗直呼“我们太难了！”“什么时候开学呀？”家长毕竟不是老师，在对孩子的辅导方法上还是有欠缺，教师不要把所有任务甩给家长。为了充分发挥家长的作用，让家长积极参与孩子学习，我觉得对家长要求不要过高，我会做好家长思想工作，和家长们及时沟通，教给家长育子方法。还会在班级群里发一些励志的话，引发家长和学生思考，激励学生斗志。如：“人生就像一本书，封面是父母给的，是自己写的，厚度由自己决定，精彩程度，自己创造！”这样做既能调动家长积极性，也能强化学生责任意识。我还建议亲子共读，孩子学习，父母读书，做好榜样；建议家长参与孩子教育，比如，亲子共演课本剧等。

　　

　　七、劳逸结合，最为重要

　　

　　按照学校线上教学课表，学生上完课，我会提醒他们活动活动休息一下，防止疲劳，避免长时间使用电子设备。我还会在群里分享一些歌词好，适合学生听的音乐或者古诗词新唱歌曲，让孩子疫情期间的生活也丰富多彩。如：《水调歌头.明月几时有》《明日歌》《lititgo》等。这段时间我指导学生合理安排作息时间，通过增大休息间隔、做眼保健操、强化体育锻炼等方式，保护学生视力，增强学生体魄，保障学生身心健康。

　　

　　疫情无情人有情，师生同心战疫情。网络下的班主任工作，给我了一个新的挑战，我用爱心和责任心，陪伴学生度过一个特殊时期，用耐心和创新践行着班主任的特殊使命。

　　

　　

　　作者简介：朱明，陕西省商洛市小学骨干教师，长期从事语文教学及班主任工作，曾获“中华作文教学状元”、“全国基础教学明星”、“优秀班主任”等荣誉称号。多篇论文和教学设计，在各级评选获奖或发表。