西部新闻网讯（记者张栢溪）2018年5月7日，由西安市教育局、全国创新型教育研修机构发展联盟主办，西安市教育科学研究所、陕西日报传媒集团·三秦都市报社承办，为期四天的“新时代大西安教育质量评价创新论坛暨第二届全国创新型教育研修机构发展联盟年会”在陕西师范大学实验小学隆重拉开帷幕，二十多名国内顶尖教育教学专家云集西安，共同开启了这次全国高端教育科研大会。这也是近年来西安乃至陕西教育界举办的一次高规格、高标准、高规模、涉及面广的教育科研成果展示交流研讨盛会，而本次会议也将助力未来大西安发展战略，为西安教育教科研发展搭建互联互通的高层次交流平台。
开幕式上，教育部基础教育课程教材发展中心主任田慧生、国家教育部原基础司教育司司长王文湛、中国教育学会中小学教育质量综合评价改革实验区办公室主任秦建平等众多全国顶尖教育专家和学者受邀出席；陕西省教育厅副厅长王海波，西安市教育局党委书记、局长姜建春等省市教育部门相关领导也来到了现场并致辞；全国创新型教育研修机构发展联盟会员单位负责人，全国各省市教研机构的负责人、全国知名教育专家及校园长，西安市各区县教育局领导，以及西安市98所中小学教育质量综合评价改革样本大学区，大学区学区长学校校长及两所成员校校长，西安市教育质量综合评价改革实验中小学校校长、幼儿园园长、特教学校校长等500多人参加本次大会，共同探讨交流新时代大西安未来教育融合发展之路。现场，中央驻陕媒体，省级主流纸媒，网络媒体、电视媒体等30余家新闻媒体相继报道了大会盛况。
本次论坛和年会以“立德树人”为核心根本，以“创新·新时代大西安战略下的未来教育融合发展”为主题，来自全国及省、市领域内的权威专家从质量评价、未来教育、文化传承、课程改革、国际视野等五个主题开展广泛而有深度的交流，并以专题报告、沙龙，论坛、课堂课程创新展示，点评、学校教研成果汇演等形式，分别以四天时间，六场主题会场形式在西安高新国际学校、西安市碑林区大学南路小学、西安市铁一中学初中部、西安市曲江第一小学、西安高新第一中学等会场精彩呈现。
当天下午还举行了“国际化视野下的基础教育发展”论坛，西安梁家滩国际学校校长刘莉、西安外国语大学附属西安外国语学校校长张怀斌、西安博爱国际学校校长陈红、陕西师范大学实验小学校长罗坤，以及人工智能领域专家王为之博士，分别作了《从IB课程解读国际教育》《探索外语多种教学模式，为培养创新型国际化奠基》《砥砺前行廿十载 扬帆远航正当时——西安博爱国际学校教育掠影》《“蒲公英”课程种子落地开花——陕师大实验小学课程建设探索》《基于大数据的课堂教学分析评测系统》的主旨发言。
美国传腾大学教授兼博士项目负责人、伊利诺伊大学香槟分校心理系博士后李文玲，中国首届特殊教育专业博士、美国教育研究会成员、OMPE中国成员、陕西师范大学特殊儿童认知与行为研究中心负责人赵微两位领域内专家分别在论坛上做了《未来教育的国际视野：审辩与创造性思维教育-理论-实践-方法》、《一切为了每一位孩子的发展——学校中学习支持系统构建》等专题报告。
此外，来自陕西师范大学实验小学、西安外国语大学附属西安外国语学校、西安梁家滩国际学校，以及西安博爱国际学校的孩子们带来的情景剧表演、舞蹈和武术歌曲串烧，让在场的代表和嘉宾拍手称赞。
西安市教育局党委书记、局长姜建春
目前西安的发展进入到了高速的跨越期和战略机遇期，以及高质量发展的追赶超越期。西安是中华文明的重要发祥地，也是中国教育的重要发端地。近年来西安市启动实施了一系列自主改革措施，在全国率先探索并实施的中考综合素质考试，社会第三方教育评价创新项目等，并依托西安的地域产业、历史文化资源优势，认真实施中小学生研学旅行国家级改革实践项目，打造形成了研学旅行西安模式，受到了教育部的肯定，并在全国范围内形成了广泛影响。当前，我们正进一步推进基础教育实现市域范围高位优质追赶，通过大力推广名校+办学模式，实施名师、名校等工程，努力促进西安基础教育在更高起点上实现追赶超越。
2013年底西安市获批成为国家中小学教育质量综合评价改革实验区，西安市委市政府高度重视，加大资金投入，全力支持和保障这一改革顺利实施，截止目前西安市已全面制定形成了较为完备，具有西安特色的综合评价指标体系，开发研制了相关的评价工具，并在全市先后实施了三维系统性测试工作，测试规模居各实验区城市前列，通过即时总结分析测试结果，质量评价改革试验已经在引导学校树立正确的办学方向，强化全面育人的理念，以及帮助行政部门科学决策，综合施策推进素质教育等方面发挥了明显的阶段性的成效。
相对于学校办学的现行成效而言，创新教育评价体系更具有隐性特点，这使我想起在157年前的今天，也就是1861年的5月7号是印度诗人泰戈尔的诞辰日，他说过一句名言，天空没有翅膀的痕迹，而我已飞过，我理解关于育人质量的探讨，也必须潜心而为，步步围攻，我们西安教育人在这一道路上将永不止步。
陕西省教育厅副厅长王海波
今天的大会不仅仅对西安教育影响很大，也对全省教育如何提高质量是非常重要的。
党的十九大召开标志着我国教育改革进入了新的时代，促进教育公平、提高教育质量，让我们每个孩子接受公平而有质量的教育，成为时代的主题。作为西部地区教育大省，近年来陕西基础教育围绕全省改革发展的中心工作和重点任务，立足教育改革实践，强化服务教育教学改革的意识，直面热点、难点问题，教科研水平不断提升，为推进全省基础教育质量提升和内涵发展做了积极探索。
在全省基础教育质量提升，内涵发展中，作为陕西省省会城市西安市发挥着积极的引领作用，在西安市政府主导下，教育综合评价质量改革坚持创新型和自主型原则，建立了省区县大学区三级联动机制，和五纬三段三团队的研发模式，制订了评价指标体系，建立了工作库，通过分析大数据信息，制定改进措施，弥补发展短板，发挥了评价、诊断、校正作用。探索出提高基础教育质量的有效途径。那么西安的实验区，还坚持以教研为引领，为教育质量的综合评价改革，实验，进行了理论探索和实践研究，形成了丰硕的成果，单纯以学生学业成绩和学校升学率评价质量教育的倾向得到了有效的转变。
陕西师范大学党委副书记卢胜利
陕西师范大学是教育部直属的六所师范大学之一，是国家双一流建设高校，建校74年来，学校不忘初心、牢记使命，始终坚持为基础教育服务的办学宗旨，为国家和社会培养各类人才30余万人，其中绝大多数在基础教育领域工作，近一半毕业生服务于西部的基础教育事业，超过五分之一的毕业生在教育一线担当重任，被誉为教师的摇篮、学校以扎根西部、默默奉献的鸿鹄精神，扛起了西部基础教育的大旗，为我国基础教育特别是西部基础教育的改革发展做出了突出贡献。
近年来西安市委市政府围绕聚焦三六九，振兴大西安的奋斗目标，推进城市发展，奋力追赶超越，大西安迎来了加速奔跑的黄金时代，千年古都呈现出活力之城、希望之城的独特魅力，陕西师范大学作为一所地处西安的部属师范大学，积极发挥自身优势，全面主动融入主动服务，助力大西安建设，自2004年起学校发挥教师教育办学特色，和优质基础教育的资源优势，以服务和促进基础教育发展为宗旨，在西安和省内外先后创办了20余所特色鲜明、设施一流的中小学、幼儿园，所办学校的高起点、高标准和高水平，得到了当地政府和社会各界的广泛赞誉。
陕西师范大学实验小学是大学附设的一所实验小学，自2013年创办以来，学校在品牌创建、素质教育、课程建设等方面取得了可喜的成绩，得到了社会、家长的赞美和好评，此次年会选择在陕西师范大学实验小学召开，这既是对我们工作的信任和支持，更是对我们的鞭策与鼓励。
本次大会，以创新新时代大西安战略性未来教育融合发展为主题，是西安乃至陕西教育界举办的一次高端的教育科研大会，是将西安教育科研创新中的实践经验和成果与来自前国教育界的专家进行深度研讨的高层次的交流平台，可以说此次会议因时而开，紧扣时代的脉搏，对西安基础教育的改革发展以及大西安建设都将起到积极的促进作用，未来几天各位专家、学者将围绕会议的主题，展开学术交流与教育思想的碰撞，也必将会产生诸多高质量、高水平的优秀成果。
西安市教育局副巡视员田征
今年春天成立于1783年的伦敦的一个国际组织，仲量联行，出了这样一个报道，中国12强，全球视野下的中国城市，西安首次列入12强，跻身于全国12个精英城市之列，这份报告对西安进入12强有这样一段记述：创新和教育方面表现的良好。从这点看我们西安的教育，特别是高等教育，我们的基础教育，在全国乃至国际也有一定的认同，西安这座驱动型的城市，正以一个崭新的面貌展示于世人面前。
近30年来，质量成为全球教育改革的核心概念，追求教育质量，不断完善已成为全球教育发展的总趋势，无论是质量教育、质量教学和学习，还是质量保障、质量评价，类似的话题不断传递出人们对获得高质量教育的期冀，那么对我们来说是不是中国教育的发展方向？人才培养的规则和价值追求？
党的十九大报告中明确指出，要全面贯彻党的教育方针，落实立德树人的根本任务，发展素质教育，推进教育公平，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
西安作为国家中小学教育质量综合评价改革实验区，几年来我们以教科研为引领，坚持“三全三本”的工作策略，全方面、全要素、全过程的推进改革探索，追求教育的本心、本源、本真的价值，不断让教育回归科学、回归人性、回归自然，促使教育生态和美发展。西安通过“九围九攻”的工作推进式，使教育质量综合评价改革实验工作不断深化，并取得良好效果。
教育部基础教育课程教材发展中心主任田慧生
近年来，国家推进中小学教育质量综合评价改革，在座的很多来自于我们一线的中小学，大家可能关注到这些年来如何真实客观有效的评价学校的教育质量，国家在这方面做了很大的改革，就现在我们推进的中小学教育质量综合评价改革，它改变了传统的我们对学校评价的很多的方式和评价的要求，可以说这一次改革，一个根本的转折就是由过去从学校的其它方面的工作看学校质量，真正转向了从学生发展的质量水平看学校质量，真正聚焦在了人才培养质量这样一个关键体上，所以这次评价改革我们也称之为“绿色评价”，特别强调从学生实际发展，他的品质、学业、健康、兴趣，包括学业负担这样几个大的方面，来评价学校的质量、评价学校工作，这个应该说这么多年来，我们在评价学校质量、评价学校工作方面一次大的转型。
为了做好这项工作，教育部在全国率先设置了30个教育质量综合改革评价实验区，我们西安市就是30个实验区之一，那么经过几年的实验探索，应该说这项工作在全国实际推进中取得了明显的成效，特别是西安市在这项工作中，应该说不仅走在了全国的前列，也走在了我们这批实验区的前列，取得了很好的成效。这些年在陕西省教育厅、西安市人民政府、教育行政部门、教科所、教研部等大力支持指导下，西安市西安实验区坚持高品位、精内涵、强特色的发展定位，聚焦质量形成过程全要素改革跟进，特别是用新的维度评价要素、评价要求，西安市教育局、教课组和各学校通过自主创新在新的评价指标、评价工具、评价机制、结果应用等方面都形成了探索性的、创新性的有效成果，使这项改革在西安市真正落了地。
西安市这项改革成果，在去年我们全国的教育质量综合评价经验交流会上，也做了大会的经验交流，我想这次会议通过大家看现场，通过西安市的集中的展示，我们可以更加贴近的了解西安市在教育质量综合评价改革方面他们取得的一系列大的进展，同时在推进这项改革的过程中，比如说他们还有一系列创新，引入了第三方评价的机制，推进了教育综合素质全员考核，推行了综合素质纳入中考科目、推进大学区管理制改革，包括推行研学旅行改革等等。这些都是在综合改革指导和推动之下，在其它领域也出现了一系列新的改革，应该说成效显著，西安市这些改革的经验和结果，因为他们市教科所已经编辑了一套系列丛书，我刚才已经看到了，也提交了这次会议，这套丛书应该说出版以后，在全国同行之间引起了广泛关注。
这次会议另外一个聚焦点、一个主题，就是我们全国创新型教育研究机构发展联盟的第二届年会，这个联盟据我了解来自全国11个省市，近30余家教研和教师研修机构，总体上就是以教科研、以教研为主的这样一个合作体，那么这样一个联盟，它的宗旨就是探索新形势下区域教科研机构的创新与发展，加强区域教育发展经验共享与交流，我高度赞同。在我们全国教育科研工作推进过程中，除了我们形成了全国的四级或者五级的科研教研体制，这样的系统的工作体制之外，形成了全国性的工作交流的平台的机制之外，我们也在鼓励区域性的教育科研和教研工作的广泛交流，那么这一次有三十多个联盟机构，共同在这地方举办年会，我觉得是非常好的经验交流的机会，我相信它对促进我们区域教育科研经验的交流、教研工作经验的交流，都具有重要的意义。
特别现在在我们国家整个教育进入到内涵发展阶段，越来越聚焦到人才培养的一些关键环节上，深化改革的时候，教育科研机构、教研机构承担着历史重任，我们曾经讲，我们的教研工作本身就是教育质量保障体系中的重要环节，教科研工作是教育质量的稳定器和倍增器，也是这么多年来我们基础教育能够保持质量稳定提升的中国经验。我们也曾经讲过一句话，中国的教研制度是理直气壮的中国特色，是具有中国特色的一种制度设计，但现在我们的教科研工作，特别是教研工作面临很多新的挑战，特别是在内涵发展阶段，在聚焦质量这个环节之后，教研工作怎么做好、教研队伍怎么建设，教研机构如何进一步加强面临很多新的问题、新的挑战，那么现在教育部正在组织对全国调研工作的系统调研，正在推进、进一步加强调研工作的相关政策、文件的调研和起草，所以我相信在不远的将来，我们全国的调研工作可能要迎来一个新的重大的发展机遇期。
我想在这样一个背景下召开这样一个年会，很有意义，我也衷心的期待我们全国的教育科研工作中在这样的平台上，把你们好的经验奉献出来，大家交流、共享，对促进我们各个区域，乃至促进全国的教科研工作能够发挥应有的作用。
