□各界导报 特派北京记者 满淑涵 文/图 

因为长期关注和帮助留守儿童，在陕全国人大代表、陕西省美术家协会副主席宋亚平特别留意这些孩子的身心健康。她在调研中发现，留守儿童大多存在自卑、自闭、不自信、叛逆、压抑、孤僻等心理问题，“这主要是因为父母长期不在身边，对孩子的监护监管存在缺失，加上学校教育和家庭教育脱节，使这些孩子普遍缺乏安全感。” 

宋亚平认为，“每个孩子都是艺术家，留守儿童也不例外。美术教育可以帮助打开这个特殊群体的心灵桎梏。”她长期观察发现，美术教育可以提高孩子们的观察力和创造性思维，提高他们的表达能力，在潜移默化中培养留守儿童的人格和情操。 

由于留守儿童家庭经济条件有限，少有甚至没有美术图书和材料。这些孩子大多跟随爷爷奶奶生活，缺少美术教育意识和氛围，农村学校又缺少优秀的美术教师和得当的教育方式，导致孩子们很难有“涂鸦”或展示“涂鸦”作品的机会。 

针对这些现实问题，宋亚平建议，各级政府应加大对留守儿童的美术教育投入，引导社会力量关心关爱他们的身心健康发展，为农村学校配备充足的美术图书、绘画材料、教具学具等，给孩子们画的机会、学的平台。要鼓励更多优秀美术教师去乡村开展定期或短期教学活动，让留守儿童能够在更科学、更前沿的教学方法中认识美术，同时使农村教师在交流互动过程中提高教学能力和水平。还可以通过举办留守儿童和教师美术作品展览，加深孩子们对美术的热爱，对自我的认同。